Estrés y COVID-19 en niños y adolescentes
Descripción
Este artículo ofrece un análisis teórico y clínico del trauma infantil en el contexto de la crisis sanitaria.
Tests
![BCSE, Test breve para la evaluación del estado cognitivo. Wechsler](https://www.pearsonclinical.es/media/catalog/product/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/b/c/bcse_es_352x472_1.png)
BCSE, Test Breve para la evaluación del estado cognitivo
Evaluación rápida y fiable del deterioro cognitivo
![MABC-2, Batería de Evaluación del Movimiento para niños - 2](https://www.pearsonclinical.es/media/catalog/product/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/m/a/mabc-2_es_352x472.png)
MABC-2, Batería de Evaluación del Movimiento para niños - 2
Identificación y planificación de la intervención en niños con dificultades del movimiento.
![MCMI-IV, Inventario Clínico Multiaxial de Millon](https://www.pearsonclinical.es/media/catalog/product/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/m/c/mcmi-iv_es_352x472_1.png)
MCMI-IV, Inventario Clínico Multiaxial de Millon
El instrumento más utilizado para la evaluación de la personalidad y la psicopatología de los adultos.
![Raven's 2, Matrices progresivas de Raven-2](https://www.pearsonclinical.es/media/catalog/product/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/r/a/ravens-2_es_352x472_1.png)
Raven's 2, Matrices progresivas de Raven-2
Una forma sencilla, práctica y versátil de evaluar la capacidad intelectual de una manera no verbal y libre de influencia cultural.
![Bayley-III, Escalas Bayley de desarrollo infantil-III](https://www.pearsonclinical.es/media/catalog/product/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/b/a/bailey-iii_es_352x472.png)
Bayley-III, Escalas Bayley de desarrollo infantil-III
Las escalas más actualizadas para evaluar el desarrollo cognitivo, motor y lingüístico de los más pequeños.
![BASC-3, Sistema de evaluación de la conducta de niños y adolescentes-3](https://www.pearsonclinical.es/media/catalog/product/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/b/a/basc-3_es_352x472_2.png)
BASC-3, Sistema de evaluación de la conducta de niños y adolescentes-3
La herramienta más prestigiosa para evaluar las conductas y emociones de los niños y adolescentes.
![BESS, Sistema de cribado conductual y emocional del BASC-3](https://www.pearsonclinical.es/media/catalog/product/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/b/e/bess-montaje-web-l.jpg)
BESS, Sistema de cribado conductual y emocional del BASC-3
Evaluación rápida, sencilla y fiable del estado emocional y conductual de un individuo o de un grupo.
![CELF-5, Evaluación Clínica de los Fundamentos del Lenguaje-5](https://www.pearsonclinical.es/media/catalog/product/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/c/e/celf-5_es_352x472.png)
CELF-5, Evaluación Clínica de los Fundamentos del Lenguaje-5
La herramienta más completa para la identificación, diagnóstico y seguimiento de los trastornos del lenguaje y de la comunicación de niños y adolescentes de 5 a 15 años.
![NEPSY-II - Batería Neuropsicologica infantil](https://www.pearsonclinical.es/media/catalog/product/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/n/e/nepsy-ii_es_352x472.png)
NEPSY-II - Batería Neuropsicologica infantil
Batería de 36 pruebas para la evaluación cognitiva de niños y adolescentes en 6 dominios.
![COGMED](https://www.pearsonclinical.es/media/catalog/product/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/c/o/cogmed_logo_1.jpg)
COGMED
Un entrenamiento online eficaz y científicamente probado para todas las edades que puede mejorar la memoria de trabajo, la atención y la concentración. ¿Quiere probar Cogmed? Para hacerlo, visite al entorno de demostración de nuestra plataforma pinchando en este botón: Podrá cambiar la configuración de idioma en la parte superior derecha.
![BSI-18, Inventario Breve de 18 Síntomas](https://www.pearsonclinical.es/media/catalog/product/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/b/s/bsi-18_es_352x472_1.png)
BSI-18, Inventario Breve de 18 Síntomas
Cribado del distrés psicológico y síntomas psiquiátricos.
![SCL-90-R, Test de los 90 Síntomas](https://www.pearsonclinical.es/media/catalog/product/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/s/c/scl-90-r_es_352x472.png)
SCL-90-R, Test de los 90 Síntomas
Permite evaluar una amplia gama de síntomas psicopatológicos.
![WISC-V, Escala de inteligencia de Wechsler para niños-V](https://www.pearsonclinical.es/media/catalog/product/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/w/i/wisc-v_es_352x472.png)
WISC-V, Escala de inteligencia de Wechsler para niños-V
La actualización del referente internacional para la evaluación de la aptitud intelectual de niños y adolescentes.
![Conners 4ª Edición](https://www.pearsonclinical.es/media/catalog/product/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/c/o/conners-4-manual-cover-designs.jpg)
Conners 4ª Edición
Evaluación exhaustiva de síntomas relacionados con el TDAH, así como problemas y trastornos comórbidos.
![Q-interactive](https://www.pearsonclinical.es/media/catalog/product/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/q/i/qi-_low_res_2.jpg)
Q-interactive
Plataforma de evaluación digital en formato presencialSaber más sobre Q-interactiveSolicitar prueba gratuita
![MACI - II, Inventario clínico para adolescentes Millon-II](https://www.pearsonclinical.es/media/catalog/product/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/m/a/maci-ii-montaje.jpg)
MACI - II, Inventario clínico para adolescentes Millon-II
El referente internacional de la evaluación de los rasgos de personalidad y los síndromes clínicos de los adolescentes. Más información .mgz-element.i9aplfq .mgz-link{color:#ffffff;background-color:#9e007e;}.mgz-element.i9aplfq .mgz-link{color:#ffffff;background-color:#9e007e;}
![D-KEFS, Evaluación funciones ejecutivas](https://www.pearsonclinical.es/media/catalog/product/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/i/m/imagen-wiat4-usa.jpg)
WIAT®-4, Wechsler Individual Achievement Test®, Fourth Edition
Para los equipos clínicos, educativos o de investigación que necesiten medir de forma exhaustiva las destrezas auditivas, orales, de lectura, escritura y matemáticas.
![Raven's 2 & BASC-3 Kits Escolares](https://www.pearsonclinical.es/media/catalog/product/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/k/i/kit-escolar-logo_1.png)
Raven's 2 & BASC-3 Kits Escolares
Evaluación cognitiva, emocional y conductual de niños y adolescentes entre 3 y 18:11 años
![Perfil Sensorial - 2. SP-2](https://www.pearsonclinical.es/media/catalog/product/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/p/e/perfil-sensorial-2_es_352x472_1.png)
Perfil Sensorial - 2
Cuestionarios estandarizados para la evaluación de los patrones de procesamiento sensorial de los niños en diferentes contextos de su vida cotidiana.
![MSCA, Escalas McCarthy de aptitudes y psicomotricidad para niños](https://www.pearsonclinical.es/media/catalog/product/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/m/s/msca_es_352x472_1.png)
MSCA, Escalas McCarthy de aptitudes y psicomotricidad para niños
Evaluación del desarrollo cognitivo y psicomotor de los niños.
![BYI-2 , Inventarios de Beck para niños y adolescentes-2](https://www.pearsonclinical.es/media/catalog/product/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/b/y/by-2_352x472_1.png)
BYI-2 , Inventarios de Beck para niños y adolescentes-2
Cinco inventarios autoaplicados breves para evaluar depresión, ansiedad, ira, conducta disruptiva y autoconcepto en niños y adolescentes.
![BDI-II, Inventario de Depresión de Beck - II](https://www.pearsonclinical.es/media/catalog/product/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/b/d/bdi-ii_es_352x472_1.png)
BDI-II, Inventario de Depresión de Beck - II
Evaluación breve de la existencia y severidad de síntomas depresivos.
![WNV, Escala No Verbal de Aptitud Intelectual de Wechsler](https://www.pearsonclinical.es/media/catalog/product/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/w/n/wnv_es_352x472.png)
WNV, Escala No Verbal de Aptitud Intelectual de Wechsler
Medida no verbal de la inteligencia general.
![BDI-FS, Inventario de Depresión de Beck para pacientes médicos](https://www.pearsonclinical.es/media/catalog/product/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/b/d/bdi-fs_es_352x472_1.png)
BDI-FS, Inventario de Depresión de Beck para pacientes médicos
Instrumento para detectar y evaluar la gravedad de los síntomas depresivos en pacientes médicos.
![WPPSI-IV, Escala de Inteligencia de Wechsler para preescolar y primaria](https://www.pearsonclinical.es/media/catalog/product/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/w/p/wppsi-iv_es_352x472.png)
WPPSI-IV, Escala de Inteligencia de Wechsler para preescolar y primaria
Innovadora medida para la evaluación del funcionamiento cognitivo de los niños pequeños.
![MBMD, Inventario Conductual de Millon para pacientes con diagnóstico médico](https://www.pearsonclinical.es/media/catalog/product/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/m/b/mbmd_es_352x472_1.png)
MBMD, Inventario Conductual de Millon para pacientes con diagnóstico médico
Evaluación de factores psicológicos que pueden influir en el desarrollo de un tratamiento médico en pacientes con enfermedades crónicas.
![BAI, Inventario de Ansiedad de Beck](https://www.pearsonclinical.es/media/catalog/product/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/b/a/bai_es_352x472_1.png)
BAI, Inventario de Ansiedad de Beck
Evaluación breve de la existencia y severidad de síntomas de ansiedad.
![WAIS-IV, Escala de inteligencia de Wechsler para adultos-IV](https://www.pearsonclinical.es/media/catalog/product/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/w/a/wais-iv_es_352x472.png)
WAIS-IV, Escala de inteligencia de Wechsler para adultos-IV
La evaluación más avanzada de la capacidad cognitiva general del adulto.
Información relevante
![Caso estudio: Evaluación de la aptitud intelectual con la WNV](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/wysiwyg/white-paper-caso-wnv.png)
Caso estudio: Evaluación de la aptitud intelectual con la WNV
En este documento se presenta el caso de una evaluación de la aptitud intelectual de una niña procedente de un país de origen diferente al de residencia con poco dominio del idioma. Veremos cómo la WNV, Escala no verbal de aptitud intelectual de Wechsler, resulta de gran utilidad para la evaluación.
![Obtenga ayuda para evaluar el bienestar emocional y conductual de sus alumnos](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/wysiwyg/guide_es_ew.jpg)
Obtenga ayuda para evaluar el bienestar emocional y conductual de sus alumnos
Esta guía, estructurada en dos temas estrechamente relacionados: «Conducta y emoción» y «Salud mental», proporciona ayuda para identificar y a evaluar el bienestar emocional de sus alumnos.
![Evaluación de la atención de adolescentes y adultos. Aplicación combinada de la WAIS-IV y WMS-IV](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/kp/es/whitepaper/white-paper-evaluacion-atencion-wais-IV-wms-IV.png)
Evaluación de la atención de adolescentes y adultos. Aplicación combinada de la WAIS-IV y WMS-IV
Evaluación de la atención de adolescentes y adultos. Aplicación combinada de la WAIS-IV y WMS-IV
![Herramientas para la evalución cognitiva de niños y adolescentes](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/wysiwyg/ES_guide_page_1.png)
Herramientas para la evalución cognitiva de niños y adolescentes
Como parte del proceso de evaluación cognitiva, a veces es necesario analizar el desempeño en diferentes funciones cognitivas, por ejemplo, para ayudar a determinar el diagnóstico o establecer el nivel de gravedad de un trastorno. En esta guía encontrará sugerencias sobre pruebas para la evaluación de las funciones ejecutivas, la velocidad de procesamiento y el procesamiento visoespacial, tres áreas que se han revelado especialmente importantes en el desarrollo cognitivo de los niños.
![Dificultades y retos frecuentes en la evaluación cognitiva de niños y adolescentes](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/wysiwyg/ES_challenges_page.png)
Dificultades y retos frecuentes en la evaluación cognitiva de niños y adolescentes
La evaluación del funcionamiento cognitivo de niños y adolescentes es un proceso complejo para los profesionales. Distintas afecciones pueden presentar síntomas similares, los factores ambientales pueden complicar la interpretación de los resultados de las pruebas o, en algunos casos, puede no disponerse de las pruebas adecuadas. En este artículo se describen los retos más frecuentes a los que se enfrentan los profesionales durante una evaluación cognitiva y sugerencias sobre publicaciones recientes que pueden servir de apoyo.
![Folleto| PEDI-CAT](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/wysiwyg/Portada-Folleto-Pedi-Cat.jpg)
Folleto| PEDI-CAT
El PEDI-CAT es un cuestionario adaptativo de aplicación individual que ayuda a evaluar el funcionamiento general de niños y adolescentes con diversas afecciones físicas, cognitivas y/o conductuales.
![Infografía| Modelo evaluación 3 niveles](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/wysiwyg/ES_SaludMental/Modelo-Evaluacion-3-niveles-Conducta-Emocion.jpg)
Infografía| Modelo evaluación 3 niveles
Descubra en esta infografía el modelo de evaluación del estado emocional y la conducta en 3 niveles: "Desde un screening a una evaluación exhaustiva para ayudar a los niños y adolescentes a progresar".
![Infografía| Depresión](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/wysiwyg/ES_SaludMental/Portada-Infograf_a-Trastornos-depresivos.jpg)
Infografía| Depresión
Descubra en esta infografía alguno de los principales síntomas y factores de riesgo del Trastorno Depresivo, así como las principales herramientas que recomendamos para su evaluación.
![Infografía| Ansiedad](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/wysiwyg/ES_SaludMental/Portada-Trastorno-Ansiedad-Pearson.jpg)
Infografía| Ansiedad
Descubra en esta infografía alguno de los principales síntomas y factores de riesgo del Trastorno de Ansiedad, así como las principales herramientas que recomendamos para su evaluación.
![Folleto TDAH](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/wysiwyg/Portada-Folleto-TDAH.png)
Folleto TDAH
En este folleto presentamos las herramientas que recomendamos para ayudarle a realizar un diagnóstico diferencial de personas con TDAH.
![Presentación webinar TDAH](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/wysiwyg/portada-webinar-tdah.png)
Presentación webinar TDAH
Vea el documento en PDF de nuestro webinar gratuito: "TDA/TDAH: Herramientas de apoyo en la evaluación e intervención".
![COGMED mejora la atención](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/wysiwyg/ES_Promociones/Q4-Child-Development/COGMED-TDAH.jpg)
COGMED mejora la atención
En este artículo podrá consultar evidencias sobre cómo el entrenamiento de la memoria de trabajo con COGMED ayuda a mejorar la atención de las personas con TDA(H)
![Folleto BASC-3](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/wysiwyg/white-paper-basc-3-sistema-evaluacion-conducta-ninos-adolescentes.png)
Folleto BASC-3
En este folleto presentamos las características de la adaptación a la población española del BASC-3, Sistema de evaluación de la conducta de niños y adolescentes-3.
![Salud mental: Principales herramientas de evaluación](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/wysiwyg/Folleto-evaluacion-salud-mental.jpg)
Salud mental: Principales herramientas de evaluación
En este folleto encontrará las principales herramientas que recomendamos para la evaluación de la salud mental de niños, adolescentes y adultos.
![Evaluación cognitiva y emocional: WISC-V, NEPSY-II y BASC-3](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/wysiwyg/Caso-Estudio-WISC-NEPSY-BASC3.png)
Evaluación cognitiva y emocional: WISC-V, NEPSY-II y BASC-3
Evaluación cognitiva y emocional: WISC-V, NEPSY-II y BASC-3
![Folleto NEPSY-II](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/kp/es/whitepaper/white-paper-nepsy-II-evaluacion-medida-ninos-adolescentes.png)
Folleto NEPSY-II
En este folleto presentamos las características de la adaptación a la población española de la NEPSY-II, Batería neuropsicológica infantil - II.
![Folleto MACI-II](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/wysiwyg/Portada_folleto_MACI_II.jpg)
Folleto MACI-II
Folleto técnico sobre las características y novedades del MACI-II, Inventario clínico para adolescentes de Millon-II
![MACI-II ¿Qué ha cambiado?](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/wysiwyg/Portada-Diferencias-MACI-MACI-II.jpg)
MACI-II ¿Qué ha cambiado?
Documento técnico sobre los cambios de MACI-II, Inventario clínico para adolescentes de Millon-II con respecto a su anterior versión.
![Enfoque neuropsicológico en el uso de la CELF-5](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/kp/es/whitepaper/white-paper-celf-5-valoracion-neuropsicologica.png)
Enfoque neuropsicológico en el uso de la CELF-5
Enfoque neuropsicológico en el uso de la CELF-5
![Evaluación Desarrollo Infanto-Juvenil](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/wysiwyg/ES_Promociones/Q4-Child-Development/Articulo-evaluacion-retraso-desarrollo.png)
Evaluación Desarrollo Infanto-Juvenil
En este artículo, el Dr. André Rietman nos explica cuáles, según su experiencia, son los principales desafíos en la identificación de problemas de desarrollo, en áreas como la conducta adaptativa, la función cognitiva y las habilidades socio-emocionales. Además, y también según su experiencia, nos ofrece consejos sobre el proceso de evaluación y cuáles son las principales herramientas recomendadas en cada caso.
![Folleto: Herramientas de evaluación del Desarrollo infantil](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/wysiwyg/Portada-Folleto-Desarrollo_Infantil.png)
Folleto: Herramientas de evaluación del Desarrollo infantil
Descubra en este folleto las herramientas recomendadas para la evaluación del Desarrollo infantil.
![Severidad Trastornos del lenguaje](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/wysiwyg/Portada-Severidad-Trastornos-lenguaje.png)
Severidad Trastornos del lenguaje
En este documento se describe cómo la aplicación del CELF-5 sirve de ayuda para determinar la severidad de los trastornos del lenguaje.
![Folleto Herramientas evaluacion Terapia Ocupacional](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/wysiwyg/Portada-folleto-TO.jpg)
Folleto Herramientas evaluacion Terapia Ocupacional
Descubra en este folleto nuestras herramientas recomendadas para la evaluación del procesamiento sensorial y del movimiento en el ámbito de la Terapia Ocupacional.
![Estudio de Caso: “Trastorno del lenguaje receptivo y dificultades contenido lingüístico"”](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/wysiwyg/Portada-Estudio-Caso-CELF5-Lenguaje-Lucia.jpg)
Estudio de Caso: “Trastorno del lenguaje receptivo y dificultades contenido lingüístico"”
Lea cómo la evaluación del lenguaje utilizando la CELF-5 ayudó a Lucía.
![Folleto Perfil Sensorial-2](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/kp/es/whitepaper/white-paper-perfil-sensorial-2-flyer.png)
Folleto Perfil Sensorial-2
En este folleto presentamos las características de la adaptación a la población española del Perfil Sensorial - 2.
![FACTs: RAVEN's 2: Principales Características](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/kp/es/whitepaper/white-paper-ravens-2-facts.png)
FACTs: RAVEN's 2: Principales Características
RAVEN's 2: Principales Características
![Folleto RAVEN's 2](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/kp/es/whitepaper/white-paper-ravens-2-flyer.png)
Folleto RAVEN's 2
En este folleto presentamos las características de la adaptación a la población española del RAVEN's 2, Matrices progresivas de Raven-2.
![Folleto: BESS, Sistema de cribado conductual y emocional del BASC-3](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/wysiwyg/Portada-Folleto-BESS.jpg)
Folleto: BESS, Sistema de cribado conductual y emocional del BASC-3
Conozca las características del BESS, Sistema de cribado conductual y emocional del BASC-3, y cómo puede ayudar a realizar una evaluación del estado emocional y conductual de niños y adolescentes (individual o colectiva) de una manera rápida (en 5 min. aprox.), fiable y sencilla.
![Folleto BASC-3](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/wysiwyg/white-paper-basc-3-sistema-evaluacion-conducta-ninos-adolescentes.png)
Folleto BASC-3
En este folleto presentamos las características de la adaptación a la población española del BASC-3, Sistema de evaluación de la conducta de niños y adolescentes-3.
![Estudio de Caso: “Trastorno del lenguaje receptivo y dificultades de pensamiento crítico"](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/wysiwyg/Portada-Estudio-Caso-CELF5-Lenguaje-Alba.jpg)
Estudio de Caso: “Trastorno del lenguaje receptivo y dificultades de pensamiento crítico"
Lea cómo la evaluación del lenguaje utilizando la CELF-5 ayudó a Alba.
![Estudio de Caso: “Falta de habilidades motoras y confianza en sí misma”](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/wysiwyg/Portada-Estudio-Caso-MABC2-Maria.jpg)
Estudio de Caso: “Falta de habilidades motoras y confianza en sí misma”
Transforme en éxito los retos de habilidades motoras de sus pacientes utilizando el MABC-2. Lea cómo la evaluación utilizando el MABC-2 ayudó a María.
![Estudio Caso: Perfil Sensorial y Autismo](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/wysiwyg/Portada-Estudio-Caso-SP-2-Sergio.jpg)
Estudio Caso: Perfil Sensorial y Autismo
Descubra los puntos fuertes de su paciente según los patrones de procesamiento sensorial utilizando el Perfil Sensorial-2.
![Infografia-Procesamiento Sensorial y Autismo](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/wysiwyg/Portada-infografia-Perfil-Sensorial-Autismo.jpg)
Infografia-Procesamiento Sensorial y Autismo
Consulte el marco de procesamiento sensorial de Winnie Dunn para apoyar a las personas con autismo. ¡Profundice con la infografía!
![FACTs: BASC-3: Principales características](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/kp/es/whitepaper/white-paper-basc-3-facts.png)
FACTs: BASC-3: Principales características
BASC-3: Principales características
![Folleto BAYLEY-III](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/kp/es/whitepaper/white-paper-bayley-III-diptico.png)
Folleto BAYLEY-III
En este folleto presentamos las características de la adaptación a la población española de la Bayley-III, Escalas Bayley de desarrollo infantil - III.
![Folleto BYI-2](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/kp/es/whitepaper/white-paper-byi-2-flyer.png)
Folleto BYI-2
En este folleto presentamos las características de la adaptación a la población española del BYI-2, Inventario de Beck para niños y adolescentes - 2.
![Folleto CELF-5](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/kp/es/whitepaper/white-paper-celf-5-evaluacion-clinica-fundamentos-lenguaje.png)
Folleto CELF-5
En este folleto presentamos las características de la adaptación a la población española del CELF-5, Evaluación clínica de los fundamentos del lenguaje - 5.
![Folleto COGMED](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/wysiwyg/Portada_web_cogmed.png)
Folleto COGMED
En este folleto presentamos las características de COGMED: entrenamiento online eficaz para mejorar la memoria de trabajo, la atención y la concentración.
![Folleto: Herramientas de evaluación online Q-global](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/wysiwyg/Portada-folleto-evaluacion-online-pearson.jpg)
Folleto: Herramientas de evaluación online Q-global
En este folleto se presentan nuestras soluciones digitales para la evaluación online a través de nuestra plataforma Q-global
![Folleto MCMI-IV](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/kp/es/whitepaper/white-paper-mcmi-IV-nueva-version-referente.png)
Folleto MCMI-IV
En este folleto presentamos las características de la adaptación a la población española del MCMI-IV, Inventario clínico multiaxial de Millon-IV.
![Folleto WNV](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/kp/es/whitepaper/white-paper-wnv-wechsler-no-verbal.png)
Folleto WNV
En este folleto presentamos las características de la adaptación a la población española de la WNV, Escala no verbal de aptitud intelectual de Wechsler.
![Folleto WPPSI-IV](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/kp/es/whitepaper/white-paper-wppsi-IV-revision-notable.png)
Folleto WPPSI-IV
En este folleto presentamos las características de la adaptación a la población española de la WPPSI-IV, Escala de inteligencia de Wechsler para preescolar y primaria - IV.
![Folleto: Herramientas de evaluación de niños y adolescentes con Trastorno del Espectro Autista](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/kp/es/whitepaper/white-paper-evaluacion-autismo.png)
Folleto: Herramientas de evaluación de niños y adolescentes con Trastorno del Espectro Autista
En este folleto presentamos las herramientas recomendadas para la evaluación de niños y adolescentes con Trastorno del Espectro Autista.
![Folleto: Herramientas de evaluación en Altas Capacidades](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/kp/es/whitepaper/white-paper-herramientas-evaluacion-altas-capacidades.png)
Folleto: Herramientas de evaluación en Altas Capacidades
En este folleto presentamos las herramientas recomendadas para la evaluación en Altas Capacidades.
![Folleto: Herramientas de evaluación en Atención Temprana](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/kp/es/whitepaper/white-paper-atencion-temprana.png)
Folleto: Herramientas de evaluación en Atención Temprana
En este folleto presentamos las herramientas recomendadas para la evaluación en Atención Temprana.
![Folleto: Herramientas de evaluación en Neuropsicología](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/kp/es/whitepaper/white-paper-evaluacion-neuropsicologia.png)
Folleto: Herramientas de evaluación en Neuropsicología
En este folleto presentamos las herramientas recomendadas para la evaluación en Neuropsicología
![Folleto: MABC-2](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/wysiwyg/white-paper-folleto-mabc2.png)
Folleto: MABC-2
En este folleto presentamos las características de la adaptación a la población española de la MABC-2, Batería para la evaluación del movimiento para niños-2
![Manifestaciones cognitivas persistentes en el contexto de la COVID-19](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/wysiwyg/Manifestaciones-Cognitivas-COVID-19.png)
Manifestaciones cognitivas persistentes en el contexto de la COVID-19
Descubra el artículo escrito por las Dras. Charlotte Mennetrey y Sandra Suárez (It's Brain, Minpulse) sobre el estado de la literatura y la exploración clínica sobre las manifestaciones cognitivas persistentes en el contexto de la COVID-19.
![WNV: ¿para quién fue creada?](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/wysiwyg/white-paper-wnv-poblacion-diana.png)
WNV: ¿para quién fue creada?
En esta imagen recomendamos la población para la que está especialmente recomendada la WNV
![¿Cómo mejorar la interpretación combinando la WISC-V y la CELF-5?](https://www.pearsonclinical.es/media/cache/e2cb1144ed593f63ee6d218dfb5c942b/media/kp/es/whitepaper/white-paper-wisc-V-celf5-interpretacion-combinada.png)
¿Cómo mejorar la interpretación combinando la WISC-V y la CELF-5?
¿Cómo mejorar la interpretación combinando la WISC-V y la CELF-5?
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